Regelmäßig Neues von der Praxis Wortschatz!
Europäischer Tag für Logopädie
Heute, am 6. März, ist europäischer Tag für Logopädie. Dieser steht dieses Jahr unter dem Motto
„Logopädie: Therapie im jedem Lebensalter“.
Die logopädische Therapie findet bei Menschen in jedem Alter statt. So auch in der Praxis Wortschatz. Die kleinsten Patienten kommen schon im Alter von 2 Jahren in die Praxis und können ganz spielerisch die Sprache entdecken. Es wird die Grundlage für das weitere Leben geschaffen.
Doch auch, wenn das Alter schon fortgeschritten ist, findet logopädische Therapie statt. Wie beispielsweise bei neurologischen Schädigungen, wie nach einem Schlaganfall.
Erkrankungen, die Sprache, Sprechen, Stimme oder Schlucken betreffen, sind ganz abgelöst von dem Alter der Betroffenen.
Der europäische Tag der Logopädie soll darauf aufmerksam machen, wie groß die verschiedenen Arbeitsbereiche einer Logopädin sind und sollen Interesse an dem Beruf wecken.
Haben Sie Fragen zu logopädischen Themen? Ich berate Sie oder Ihre Angehörigen gerne!
Der Schnuller muss weg...
Viele Kinder nutzen in den ersten Lebensmonaten den Schnuller oder den Daumen. Das Saugen am Schnuller, dem Daumen oder vielleicht auch an einem Schnuffeltuch, beruhigt und gibt den Kindern Sicherheit. Der Saugreflex ist ab der Geburt vorhanden und Kinder erleben das Saugen als beruhigend, da es an das Stillen erinnert.
Ab dem 7. Lebensmonat bekommen Säuglinge die ersten Zähne. Spätestens zu diesem Zeitpunkt sollte die Entwöhnung vom Schnuller beginnen. Dort wo der Schnuller ist, haben die Zähne kaum eine Chance und beginnen sich zu verformen.
Es kommt zu einem Lutschoffenen Biss.
Dies bedeutet, dass die oberen und unteren Schneidezähne keinen Kontakt mehr haben. Außerdem „trainiert“ der Schnuller den permanenten Zungenvorstoß. Die Zunge befindet sich dabei sehr weit vorn im Mund, liegt häufig zwischen den Zähnen und die Muskulatur ist sehr schwach.
Defizite in der Mundmotorik und der Sprachentwicklung können die Folge sein. Die Kinder Kinder können mit einem Schnuller im Mund nur sehr schwer sprechen.
Doch wie kann ich meinem Kind den Schnuller abgewöhnen?
Sprechen Sie mit Ihrem Kind
- Es ist wichtig, dass der Schnuller nicht plötzlich verschwindet, sondern die Kinder die Möglichkeit haben sich auf den Abschied vorzubereiten.
Schnullerfee
- Die Schnullerfee kommt nachts heimlich vorbei und tauscht den Schnuller gegen ein Geschenk.
- Vielleicht schreibt die Schnullerfee auch nach einigen Tagen einen Brief und bedankt sich für den Schnuller.
Schnullerbaum
- Der Schnuller wird in den Baum gehängt und die Kinder können den Schnuller immer wieder besuchen.
Abschiedsparty
- Es wird eine kleine Feier veranstaltet, um den Schnuller zu verabschieden
Will sich das Kind nicht von dem Schnuller verabschieden, kann es auch sinnvoll sein zunächst den Schnuller einzustechen. In wöchentlichen Abständen wird der Schnuller dann um einen Millimeter gekürzt, bis er nicht mehr vorhanden ist.
Haben Sie Verständnis für Ihr Kind und unterstützen Sie es beim Abschiednehmen. Es ist nie zu spät den Schnuller abzugewöhnen und die meisten Kinder haben sich nach ein paar Tagen daran gewöhnt.
Gerne unterstütze ich Sie bei der Entwöhnung!
Wimmelbücher
Spaß für Groß und Klein
In Wimmelbüchern können Kinder ganz viel entdecken. Auf großen Bildern sind viele Menschen, Tiere und Situationen dargestellt, die die Fantasie der Kinder anregen. Schon ab 2 Jahren sind viele Kinder fasziniert von den Bildern. Sie können viele Alltagssituationen wiederfinden und das Gesehene mit ihrer Lebensrealität verknüpfen. Viele Bücher kommen ganz ohne Text aus, in anderen findet man kurze Geschichten zu den einzelnen Seiten. Manchmal werden auch Gegenstände abgebildet, die auf den Bildern wiedergefunden werden sollen.
Wimmelbücher werden selten langweilig. Es gibt immer wieder Neues zu entdecken.
Auch zur Sprachförderung sind Wimmelbücher bestens geeignet. Gemeinsam mit ihrem Kind können Sie sich die Bilder anschauen und über das Gesehene austauschen.
„Schau, was machen denn die Kinder hier?“
Dieser oder andere Sätze motivieren die Kinder zu den Bildern Geschichten zu erzählen. Es können auch einzelne Teile der Bilder abgedeckt werden und die Kinder erinnern sich an die gesehene Szene. Dadurch werden unter anderem die Merkfähigkeit und das Beschreiben von Situationen gefördert. Durch den gemeinsamen Austausch über die Bilder wird bei den Kindern die Sprechfreude gefördert sowie der Wortschatz, die Grammatik. Es erfolgt die Einbindung in das Weltwissen der Kinder. Für Kinder eine faszinierende Welt lauter neuer Entdeckungen.
Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt.
Meine Empfehlungen
- Mein großes Wimmelbuch von Ali Mitgutsch (Ravensburger, 2019; Ausschnitt siehe Bild)
- Sachen suchen - hier gibt es viele Bücher zu unterschiedlichen Themen (Ravensburger)
Viel Freude beim gemeinsamen Entdecken :-)
Lispeln – was ist das eigentlich genau?
inkl. lustigem Spiel zur Stärkung der Mundmuskulatur
Lispeln wird in der Fachsprache als Sigmatismus bezeichnet. Der Sigmatismus ist eine der häufigsten Artikulationsstörungen und betrifft die Laute /s/ und /z/.
Die Zunge befindet sich bei der physiologischen Bildung des /s/ und /z/ entweder an den unteren Schneidezähnen (dorsal) oder hinter den oberen Schneidezähnen (apikal). Der Luftstrom kann entweichen, indem die Zunge eine Art Rinne bildet.
Formen
Je nach artikulatorischen Fähigkeiten können verschiedene Fehlbildungen auftreten. Die häufigsten Formen des Sigmatismus sind:
- Sigmatismus interdentalis
Die Zunge befindet sich bei der Bildung der Laute /s/ und /z/ zwischen den Zähnen. Der Klang ist unscharf und ähnelt dem englischen /th/.
- Sigmatismus addentalis
Die Zunge drückt gegen die oberen Schneidezähne. Der Klang ist unscharf und dumpf.
- Sigmatismus lateralis
Die Zungenspitze bildet einen Verschluss und die Luft entweicht seitlich. Der Klang ist schlürfend.
Ursachen
- Schwache Mundmuskulatur
- Zahnfehlstellungen oder Veränderungen der Zunge und des Gaumens
- Falsch erworbene Artikulationsmuster
- Vorbilder mit falschem Artikulationsmuster
- Hörstörungen oder zentral-auditive Verarbeitungsstörungen
Behandlung
Das Ziel der logopädischen Therapie ist die korrekte Lautbildung der Laute /s/ und /z/ in allen Sprechsituationen. Es wird das korrekte Artikulationsmuster erarbeitet und je nach Ursache die Muskulatur gestärkt und/oder die auditive Wahrnehmung verbessert. Die Therapie erfolgt ursachenorientiert.
Ein Spiel für Ihr Kind
Bereits jetzt können Sie mit Ihrem Kind zuhause ganz spielerisch üben. Hier finden Sie ein logopädisches Spiel mit dem Fisch Oskar zur Kräftigung der Mundmuskulatur.
Viel Spaß :-)
Wann sollte Lispeln behandelt werden?
Bis zum fünften Lebensjahr lispeln sehr viele Kinder, da sie das korrekte Artikulationsmuster noch nicht erlernt haben. Ab dem fünften Lebensjahr ist das Lispeln jedoch nicht mehr normal und sollte logopädisch behandelt werden. Hat sich das falsche Artikulationsmuster manifestiert, ist die Behandlung meist schwieriger. Häufig findet man in der Literatur, dass Lispeln erst nach dem Zahnwechsel im Frontzahnbereich behandelt werden sollte. Jedoch ist die logopädische Therapie in frühen Jahren leichter und auch schneller.
Es ist nie zu spät - auch im Erwachsenenalter ist die Therapie noch möglich.
Brauchen Sie noch ein Weihnachtsgeschenk in letzter Minute?
Sie haben noch kein Weihnachtsgeschenk und suchen etwas mit logopädischer Förderung?
Im Folgenden habe ich Ihnen vier Spiele rausgesucht, die Sie einfach mit Ihren Kindern oder Angehörigen spielen können. Alle Spiele unterstützen Kinder zwischen 3 und 8 Jahren in verschiedenen logopädischen Bereichen und bereiten zusätzlich großen Spielspaß.
Im Folgenden erhalten Sie eine kurze Übersicht zu den einzelnen Spielen.
Die logopädische Praxis Wortschatz wünscht Ihnen und Ihren Familien ein frohes und besinnliches Weihnachtsfest. Genießen Sie die gemeinsame Zeit!
Der verdrehte Sprachzoo
Die Kinder denken sich lustige Geschichten aus und erzählen diese nach. Im ersten Schritt werden zwei Begriffe verbunden und eine Geschichte dazu erfunden. Im zweiten Schritt sollen die Geschichten erinnert werden.
Das Spiel fördert:
- Erzählfähigkeit
- Wortschatz
- Kreativität
- Genaues Zuhören
- Aufmerksamkeit
- Teamfähigkeit
(4-7 Jahre, 2-4 Spieler, 30 Minuten Spieldauer)
Die freche Sprechhexe
Die Sprechhexe sucht gemeinsam mit den Kindern passende Wortpaare aus denen ein Zaubertrank gerührt wird.
Das Spiel fördert:
- Auditive Wahrnehmung
- Wortschatz
- Reime
(4-8 Jahre, 2-4 Spieler, 20 Minuten Spieldauer)
Pustekuchen
Eine kleine Kugel muss durch geschicktes pusten in die Löcher der Süßspeisen befördert werden.
Das Spiel fördert:
- Mundmotorik
- Dosierte Luftabgabe
(ab 4 Jahre, 1-4 Spieler, 5-10 Minuten Spieldauer)
Mimik Memo
Die Kinder ahmen Grimmasen nach, erkennen sie und finden sie wieder. Das Spiel ist in drei verschiedenen Varianten spielbar.
Das Spiel fördert:
- Mundmotorik
(3-8 Jahre, 2-6 Spieler, 5-10 Minuten Spieldauer)
An Corona erkrankt... und nun?
Wenn Sie an dem Coronavirus erkrankt sind und eventuell sogar beatmet werden mussten, kann es sein, dass Sie auch nach der Infektion weiter Symptome haben. Sie müssten sich bereits in der Genesungsphase befinden, erholen sich jedoch nicht weiter oder müssen sogar Rückschläge in Kauf nehmen. Dann spricht man von Long-Covid oder Post-Covid-Syndrom.
Unabhängig von Ihrem Alter oder Schweregrad des Verlaufs können weiterhin Symptome auftreten.
Luftnot, Atemprobleme, Stimmstörungen, Erschöpfung und Müdigkeit.
Dadurch können schon einfache alltägliche Tätigkeiten zu einer großen Herausforderung werden. Die Lungenfunktion bleibt eingeschränkt und Kurzatmigkeit und Erschöpfung sind die Folgen.
Normalerweise wissen wir intuitiv, wann wir Luft holen müssen beim Sprechen. Durch die veränderte Atemfrequenz fällt es vielen Betroffenen allerdings schwer die Atmung und die Sprechstimme zu koordinieren. In der Folge wird mehr Kraft beim Sprechen benötigt und Sie sind schneller erschöpft.
Durchbrechen Sie den Teufelskreis!
In der logopädischen Therapie arbeiten wir daran wieder eine physiologische Sprechstimme und Atmung zu erreichen.
Dazu wenden Sie sich an Ihren Arzt und entscheiden gemeinsam, ob die logopädische Therapie in Frage kommt.
Broschüren zur Selbsthilfe
Hier auch noch ein spannender und informativer Beitrag von Quarks zu Long-Covid
Haben Sie bereits eine Verordnung oder wünschen Sie Beratung zu Long-Covid?
Dann schreiben Sie mir eine Nachricht oder rufen ganz unkompliziert an. Ich freue mich auf Sie!
Videotherapie in der Logopädie!
Wer hätte gedacht, dass Sie oder Ihr Kind auch zuhause Logopädie bekommen können?
Das ist nun ganz unkompliziert möglich. Mit einer gewöhnlichen Verordnung von Ihrem Arzt und Laptop, Tablet oder Smartphone – das war es schon!
In der logopädischen Therapie werden vor allem bei der Arbeit mit Kindern viele Spiele eingesetzt, um Therapieinhalte möglichst anschaulich zu gestalten. Das funktioniert auch auf der digitalen Ebene ganz einfach per Zoom, FaceTime oder Skype.
Sind Sie sich unsicher, ob die Videotherapie auch was für Sie oder Ihr Kind sein könnte? Dann lassen Sie es uns besprechen und wir schauen, welche Möglichkeiten es für Sie gibt. Grundsätzlich ist es möglich die Therapie ausschließlich online stattfinden zu lassen. Möglich ist auch die Kombination aus der Therapie in der Praxis und der online Therapie.
Natürlich freue ich mich Sie auch in der Praxis begrüßen zu dürfen.
Welche Vorteile hat die Videotherapie?
- Es ist keine besondere technische Ausstattung notwendig!
- Sie sparen Zeit bei sonst langen Anfahrtswegen!
- Wir können individuell von Termin zu Termin entscheiden, wo die nächste Therapie stattfinden soll.
- Videotherapie kann bei jedem Störungsbild angeboten werden (Myofunktionelle Therapie ausgenommen).
Und das Beste kommt zum Schluss…
Studien zeigen, dass Inhalt und Wirksamkeit vergleichbar mit der Präsenztherapie sind!
